segunda-feira, 30 de novembro de 2009

REFORMA DO RESTAURANTE UNIVERSITÁRIO TEM INÍCIO EM JANEIRO DE 2010

A partir de 04 de janeiro de 2010, devido as obras de ampliação, o Restaurante Universitário Central estará fechado para a comunidade universitária em geral. Apenas os residentes universitários terão as refeições garantidas, que serão confeccionadas pelo Restaurante do Hospital Universitário Onofre Lopes/HUOL.
A Superintendência de Infraestrutura estipulou um prazo de 6 meses para o término da obra.

https://www.sigaa.ufrn.b

o que vcs acham???

conheça o feop

O Fórum Nacional de Estudantes de Origem Popular é um espaço político de proposições e formulações dos estudantes de origem popular, no que tange às questões que envolvem ingresso e permanência com qualidade na universidade. O debate sobre a implementação de i) Políticas Publicas de Ações Afirmativas; ii) Assistência Estudantil; iii) Política Educacional Anti-Racista (implementação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008); iv) Extinção do vestibular como processo de acesso a universidade; v) Redefinição dos Conteúdos Acadêmicos de Ensino Pesquisa e Extensão vi) Revisão de Programas Federais como: Reforma Universitária, REUNI, PROUNI fazem parte de nossa agenda propositiva.

quinta-feira, 26 de novembro de 2009

Reitores de cinco universidades federais elaboram documento em defesa das ações afirmativas

Relatório dos programas já implantados nas federais de São Carlos, Brasília, Bahia, Pará e Paraná será encaminhado ao STF

No último dia 17 de novembro, os reitores de cinco instituições federais de ensino superior - UFSCar, UnB, UFBA, UFPA e UFPR - estiveram reunidos em Brasília para discutir os programas de Ações Afirmativas em andamento em suas instituições.

O encontro foi convocado pela UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), que, desde o final de 2007, coordena projeto que visa consolidar um fórum interinstitucional em defesa das ações afirmativas, com financiamento de US$ 1,5 milhão da Fundação Ford.

Além da criação do Fórum, os recursos também estão sendo utilizados em ações de apoio a permanência na Universidade dos estudantes ingressantes pelas ações afirmativas. Outro eixo de atuação do projeto é a formação de uma rede de pesquisadores que desenvolvem trabalhos sobre ações afirmativas.

Na reunião da semana passada, a principal pauta foi a elaboração de um documento pelos reitores de instituições que já têm seu Programa de Ações Afirmativas em andamento, o que deve ser feito nas próximas semanas.

O documento deve abordar os resultados positivos desses programas, particularmente no que diz respeito ao desempenho acadêmico dos estudantes que ingressam pelo sistema de reserva de vagas e, também, à contribuição fundamental das ações afirmativas à promoção da diversidade e ao combate ao preconceito no ensino superior.

A elaboração do documento foi motivada pelo fato de que, em 2010, o Supremo Tribunal Federal (STF) deverá julgar a constitucionalidade do sistema de cotas adotado pela UnB.

O assunto entrou na pauta do STF em julho deste ano, quando o partido Democratas (DEM) entrou com pedido de liminar tentando impedir a matrícula de cotistas aprovados no último vestibular da universidade.

Para março do próximo ano, inclusive, estão previstas audiências públicas sobre o tema, nas quais o documento elaborado pelos reitores deverá embasar a participação da Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior) nesse processo.


fonte:http://co108w.col108.mail.live.com/default.aspx?n=792551938

terça-feira, 24 de novembro de 2009

Candidato é eliminado com celular no banheiro no último dia do vestibular

Um candidato foi eliminado do vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) nesta terça-feira (24), terceiro e último dia de prova, ao ser flagrado utilizando um aparelho celular com dicas de cursinho no banheiro. Outros cinco candidatos também foram eliminados ao serem pegos cometendo algum tipo de infração.

Dos 25.468 candidatos inscritos no vestibular da UFRN, 2.411 faltaram as provas, o que corresponde a 8,91% do total. Nesta terça-feira, a Comissão Permanente de Vestibular (Comperve) registrou 129 faltosos.

Segundo a coordenadora de concursos, Gisele Almeida, o vestibular transcorreu tranquilamente durante os três dias da realização das provas. "Não registramos nenhum incidente grave. Aconteceu tudo dentro da normalidade", disse.

fonte: http://www.dnonline.com.br/ver_noticia/24624/


segunda-feira, 23 de novembro de 2009

Auxílio Financeiro você Sabia?

Notícia SIGAA

O que é uma Requisição de AUXÍLIO FINANCEIRO?

É a ajuda financeira a estudantes de Graduação, em caráter excepcional, para custear transporte e estadias, na condição de estudantes devidamente matriculados, quando se deslocarem da UFRN para realizar atividades de interesse da instituição, quais sejam:
- Participação em congressos científicos, artísticos ou culturais apresentando trabalhos aprovados pela comissão organizadora do evento;
- Participação em atividades científicas artísticas, esportivas, culturais e acadêmicas, quando selecionados para representar a UFRN.

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UFRN faz campanha para atrair alunos aos cursos menos concorridos

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte fará uma campanha para divulgar os cursos que têm menos procura para reverter a demanda ainda no Vestibular 2010. A universidade oferece, ao todo, 73 cursos. O número de candidatos que concorrem a uma vaga, gira em torno de cinco, na maioria dos cursos, havendo, no entanto, alguns, como Medicina e Direito, cuja concorrência chega a 14 ou 17 vestibulandos por vaga. Mas há cursos que vêm apresentando uma demanda muito menor que a média esperada. Engenharia Florestal, por exemplo, teve uma concorrência de 1,80; Aqüicultura, 1,40; Estatística 0,88 e Ciências Atuariais, o curso menos procurado, com apenas 0,80 candidatos concorrendo a uma vaga no Vestibular 2009.

A Pró-reitoria de Graduação vem analisando essa conjuntura e foram levantadas três possíveis causas para justificar essa situação: insuficiência de divulgação, desconhecimento da área e a desvalorização social e salarial de algumas profissões.

De acordo com a pró-reitora de Graduação, Virgínia Dantas de Araújo, para combater a desinformação sobre os cursos será produzida uma campanha com ampla divulgação dessas graduações nos mais diversos veículos de comunicação do Rio Grande do Norte. Outro alvo está nas salas de aulas. Foram ministradas palestras em 76 escolas de ensino médio, não só em Natal, mas também em Macaíba, Santa Cruz, Caicó, Currais Novos e Pau dos Ferros.

http://www.dnonline.com.br/nav/noticias/ver_noticia.php?id_noticia=14045

sexta-feira, 20 de novembro de 2009

E a Consciência Negra?


Hoje 20 de novembro de 2009 o Brasil coloca o seu olhar para o dia da consciência negra.

Falar sobre esse assunto seria algo magnífico, sublime e carinhoso de passar horas e horas deleitando-me sobre essas páginas. Porem, o que sinto é MEDO, Isso mesmo medo; nós negros muitas vezes sem informações os brancos também entram nessa categoria somos bombardeados de textos sobre consciência negra, racismo, cotas raciais e nos deparamos com comentários que ficamos perplexos ou não.

Bastou o ministro Edson Santos, da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (Seppir), comentar que os negros tinham o que comemorar nesse dia e temos? citando 30 novos títulos de propriedade para comunidades quilombolas; e a instituição de políticas de cotas raciais em mais de 60 universidades públicas também achei pouco, para aparecer abaixo comentários do tipo: “Negro sem cultura entra na faculdade, pois já lhe é destinada sua vaga prèviamente” e “Acho que só no Brasil tem esse feriado, pra que isso?. Se querem ser iguais aos brancos, estudem e corram atrás do prejuízo” e daí em diante só piora.

Viram dar medo ou não tratar do tema? Têm muitos brancos ops não posso falar branco, por ai falando o que pensam e o que não deve, mas temos muitas palavras e palavras sendo proferidas de todos os lados. O que você pensaria diante da pergunta: “As negras são difíceis?” Foi a pergunta de um jovem rapaz no Yahoo perguntas, e as mesmas mensagens perigosas apareceram, taxando o rapaz de preconceituoso, racista entre outras. Então o que estamos fazendo com a Consciência negra? Esse jovem é racista ou só tinha uma curiosidade?

A revista Galileu também trouxe uma matéria com titulo: “Só negros podem fazer piadas de negros?” O fato é que quando a piada vem de um negro todos riem, mas quando um branco conta ela perde a graça. Isso é certo? Camisetas escritas “100% negro” pode. Se um branco usa uma “100% branco” pode até ser preso se alguém denunciar. Isto é igualdade? Mente aberta talvez seja a melhor expressão para o que estou pensando. Não bastar taxar algo de racista, preconceituoso ou algo mais, tem que ver a intenção do ato. A linha que separa o que pode e o que não pode é muito fina, mas temos que ter o timbre certo para não cometer erros.

O Dia da Consciência Negra é celebrado em 20 de novembro no Brasil e é definido como o dia dedicado à reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira. Reflexão essa é a idéia, focar no cenário atual e no que queremos para o futuro olhando sempre o que já construímos. Que o Brasil foi escravista, que o negro sofreu, foi humilhado, e obrigado a negar sua identidade; incentivado a ter vergonha de si próprio, de sua história, de seu presente. Isso todos já sabem, ou pelo menos deveriam saber. O racismo, que muitos gritam não existir no Brasil, é tão forte, e esta disfarçado em coisas que a gente nem imagina: na política, na cultura, na religião, no nosso dia a dia, do barzinho da esquina ao gabinete do Sr Reitor.

È certo que um prédio na areia tende a ruir, que uma arvore sem raiz vai ao chão, que a casa de palha de um dos três porquinhos não suporta o sopro do lobo. Para as elites se manterem no poder, não adianta apenas reprimir, é necessário fazer o dominado acreditar que é inferior e que não tem outro jeito. O fato é que se o oprimido tem auto-estima ele luta.

E a “consciência negra” essa amigos comentaristas do Edson Santos, do jovem que quer saber sobre as negras, dos que não riem de piadas; essa “consciência negra” foi forjada na luta contra o colonialismo e o racismo como uma resposta a essa questão de uma arvore sem raiz. Pois não tem luta sem auto-estima, sem amor próprio, sem conhecermos nossa historia e nos orgulharmos dela. Por outro lado, não basta só ter orgulho e não lutar. Então as duas coisas devem estar juntas: Orgulho e luta.

Se eu conheço, acredito; se acredito eu defendo e se defendo alguém me segue e juntos somos muitos e venceremos.

Agora vou sentar na minha cadeira e esperar os comentários daqueles que me condenam e daqueles que não. Se chegar aqui deixe pelo menos um Oi ou um Adeus.

Carlos Santos - Residente
CA - Eng Comp UFRN
Conselho Campus 2

referencias:
yahoo respostas 
Noticias terra

segunda-feira, 16 de novembro de 2009

TV Residência - Episódio Mineiro

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Saudações amigos Residentes(as), atenção aos acontecimentos em nossas residências.
Vejam agora a cobertura do Movimento Social nas Residências.
Particpação: Deputado Mineiro - PT/RN





Maiores infomações leiam: Deputado fala dos Movimentos sociais, políticas Publicas e educação
Quer saber mais sobre Residência em Movimento recomendamos: movimentos socias na residencia


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Dia da consciência negra na UFRN



CONEXÕES DE SABERES LANÇA EDITAL PARA SELEÇÃO DE BOLSISTAS

A Pró-Reitoria de Extensão, em parceria com a Secretaria de Assuntos Estudantis (SAE), lançaram o Edital de abertura de inscrições para bolsistas de Extensão para o programa Conexões de Saberes. Estão aptos a se inscrever, de acordo com alguns critérios, estudantes de todos os cursos de graduação da UFRN.

Serão selecionados 19 estudantes, sendo 14 do Campus Central (dos quais 2 atuarão no programa na articulação com o programa Escola Aberta) e 5 do CERES de Caicó.

As inscrições estão abertas de 16 a 24 de novembro de 2009. No Campus Central poderão ser feitas na SAE e Campus do CERES Caicó, no DCEA.

O Conexões de Saberes é um programa desenvolvido pelo Ministério da Educação, através da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC), junto a Instituições Federais de Ensino Superior. Na UFRN o programa é executado desde 2006 sob a responsabilidade da PROEX.

A equipe do programa atua em duas frentes: no fortalecimento dos vínculos entre a Universidade e as Comunidades Populares e na melhoria das condições que contribuem para que estudantes universitários de origem popular vivenciem uma permanência qualificada e com sucesso nos cursos de graduação. Tudo isso através de ações de Ensino, Extensão e Pesquisa.

Confira o edital aqui

fonte: http://www.proex.ufrn.br/

domingo, 15 de novembro de 2009

Natal dos Residentes

Companheiros, parece que sou constante oposição a SAE, mas na verdade as atitudes da Assistencia Estudantil faz por merecer nossa desconfiança. Estamos bem perto de termos a confraternização natalina dos residentes e precisamos definir as bandas que vão fazer a animação do nosso natal e isso ainda não está definido.

A companheira Joana lá da Residência Biomédica participa de um grupo que é composto por ela e outros companheiros residentes, é ligada ao Programa Conexões de Saberes, e estudante de origem popular, ela se interessou em junto com seu grupo fazer uma parte da animação do Natal dos Residentes e assim divulgar seu trabalho.

A Assistencia Estudantil de cara recusou a proposta, (pequeno detalhe, a apresentação seria de graça). Como se falar em parceria, tendo a SAE, atitudes que nos constrangem, como falar em parceria vendo essa secretaria privilegiar gente de fora e deixar de lado o esforço dos nossos amigos residentes? isso me parece uma atitude antes de tuda mesquinha e preconceituosa, por que ela não pode se apresentar e divulgar seu trabalho? não entendo, vocês entendem?

sexta-feira, 13 de novembro de 2009

Deputado fala dos Movimentos sociais, políticas Publicas e educação

Deputado fala dos Movimentos sociais, políticas Publicas e educação


Residências Universitárias Campus II trouxe, ontem, 12 de novembro, o Deputado Estadual Fernando Mineiro do PT. A conversa começou às 10 horas e foi até meia noite na Campus II. Como o lema é: “Residência em movimento: Movimentos Sociais nas Residências”, Mineiro falou da sua época de estudante e dos movimentos sociais junto ao DCE da UFRN.

Retratou sua vida de estudante, como eram as Residências e as dificuldades; âmbito local, a universidade. Nas questões nacionais a luta era pela volta da democracia e as eleições diretas. O Deputado falou das conquistas e do que não foi possível conquistar. Quando indagado sobre se no período dele o jovem participava mais, ele disse não acreditar nisso. O Jovem, hoje, segundo Mineiro, tem mais informações, o que não equivale a dizer que tenha mais conhecimento. E os tempos são outros, os anseios também.



Depois a conversa escambou para o sistema educacional brasileiro, as exclusões, a péssima qualidade da educação, os desafios e as políticas educacionais. O ex-residente colocou seu ponto de vista sobre o REUNI, PROUNI, Educação Infantil, Educação Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior no Brasil. Por fica o nosso agradecimento a participação de todos(as) que prestigiaram essa rica e descontriada conversa.

quarta-feira, 11 de novembro de 2009

Movimentos Sociais - Residências

 

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

Conselho Administrativo da Residência Universitária







 Residência em Movimento


“Movimentos Sociais na Residência Universitárias”


Participante: Deputado Fernando Mineiro – PT/RN


Local: Residência Campus II


Data 12/11/09


Hora: 22:00

terça-feira, 10 de novembro de 2009

FISCAIS DO VESTIBULAR 2010

Companheirada das Residências creio que muita gente participou do processo seletivo para fiscal do vestibular 2010, no entanto acredito que pouca gente foi selecionada, salvo àqueles que já participaram em edições anteriores. O fato é que a SAE, deixou de enviar a lista dos residentes para que os mesmos tivessem prioridades como a discriminação do quesito IRA (Indice de Rendimento Acadêmico) e o critério socioeconômicamente carente levado em conta, junto a isso a COMPERVE afirma que tal prioridade por parte dos residentes nunca houve.

Em lutas dos companheiros anteriores ficou afirmado e acordado junto ao reitor e a COMPERVE, que os residentes teriam sim prioridade na seleção para fiscal do vestibular, isso demonstra mais uma vez que nossas discussões e lutas são imediatamente deixado de lado pelos nosso "representantes".

Hoje pela manhã nos reunimos com Graça da Assistência Estudantil e ela falou com membros da COMPERVE, que se comprometeram a dá uma resposta ao que consideramos um descaso para com nossas necessidades, passamos a entender como falsa a fala da SAE ao falar em parceria com os residentes

Estamos aguardando respostas e se não tivermos informaçõe a curto prazo, necessitaremos da participação de todas as residencias, DCE, CA's e demais órgãos que representam os estudantes. Por fim gostaria de que todos estivessem atentos aos acontecimentos e ao desfeche dessa verdadeira "bola fora da SAE"

Luiz Gomes - pedagogia ufrn

segunda-feira, 9 de novembro de 2009

5º Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero

Noticia

O Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero esta na sua 5ª edição e tera inscrições pela internet até o dia 20 de novembro de 2009.

O Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero é um concurso nacional de redação e artigos científicos sobre relação de gênero, mulheres e feminismo. Uma novidade desta edição é a diversificação das modalidades de participação universitária e a criação da categoria "Escola Promotora da Igualdade de Gênero". O concurso é organizado pela Secretaria Especial de Políticas para  as Mulheres (SPM), Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), Conselho Nacional de Desenvolvimento Ciêntifico e Tecnológico (CNPq), Ministério da Educação (MEC) e Fundo de Desenvolvimento das Nações Unidas para a Mulher (UNIFEM).

Escolas e Universidades públicas e privadas poderão concorrer com projetos e ações pedagógicas inovadoras na área de gênero, raça, etnia, sexualidade, geração e classe social. Até hoje, estão inscritos 140 estudantes de ensino médio; 71 graduados; 22 mestres e estudantes de doutorado; e oito escolas promotoras da igualdade de gênero.

Fica o convite para todas as residentas e residentes, que tenham material nessa área, a estarem participando, concorrendo, divulgando e representando os residentes nesse concurso.

Inscrições e maiores informações em: http://www.cnpq.br/premios/2009/ig/


O verdadeiro show de realidade das residências universitárias

Leitor Contribuidor

Ola amigos residentes, hoje o Sou Residente trás para vocês uma matéria recomendada pelo nosso amigo leitor e residente Josenildo, trata-se de "O verdadeiro show de realidade das residências universitárias"
Publicada em: http://jornalista.tripod.com/n05/G2.htm.


"O verdadeiro show de realidade das residências universitárias.




A história é sempre a mesma. Depois de superar as deficiências do ensino público e conseguir a aprovação no vestibular, estudantes carentes do interior do estado, sem parentes nem amigos na capital, sem dinheiro para alugar uma casa ou apartamento, vêem na residência universitária a única saída.

 

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) mantém um complexo de dez residências universitárias: oito em Natal (incluindo a de pós-graduação) e duas em Caicó. Conseguir uma vaga numa delas não é fácil. Além de ter que preencher uma série de pré-requisitos para atestar a sua carência financeira, o estudante ainda tem que enfrentar uma concorrência acirrada. As vagas são poucas e os interessados são muitos. Atualmente, são 447 residentes que, além do espaço onde vivem, dividem também problemas e alegrias..."
 
Por: Alisson C. de Almeida, Gabriela de P. P. Freitas, Leonardo Pessoa e Raul F. L. Itúrria
 
Veja a matéria completa(Aqui)

domingo, 8 de novembro de 2009

Parada Gay de Natal quer levar 80 mil às ruas de Natal neste domingo

Considerada um marco na luta pelos direitos do segmento LGBT - composto por lésbicas, gays, bissexuais e transexuais, a 10ª Parada do Orgulho LGBT de Natal pretende levar milhares de pessoas as ruas neste domingo (8). Segundo o coordenador da parada, Wilson Dantas, o principal objetivo é cobrar a implementação de políticas públicas para o segmento LGBT e alertar para a necessidade de combater os crimes praticados contra homossexuais...

sexta-feira, 6 de novembro de 2009

Contato

Para entrar em contato com o Sou Residente, basta preencher o formulário abaixo. Nele você pode tratar sobre suas dúvidas, deixar sugestões de artigos e postagens e fazer suas críticas e/ou comentários.

Assim tb poderá falar com o desenvolvedor deste blog e ajudar-nos a construir melhor este site.



Entre em contato
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Quer tirar alguma dúvida específica, sugerir algum artigo, tema ou assunto para tratarmos aqui ou quer dar alguma sugestão, basta preencher o formulário abaixo.
Sua opinião é muito importante para nós!

Reunião com a Infra-Estrutura da UFRN

Galera a tão esperada reunião com a infra-estrutura tá marcada...
queria convidar(convocar) vocês para participarem em peso
pois é nesse momento que erimos saber informações a cerca da construção
da Campus III e IV e a reforma do RU, galera vamos cobrar respostas e
ação, pois o que tá parecendo é que tão tratando nossa causa com descaso.
a segui o quê recebi da SAE.
De ordem do Prof. Ranke dos Santos Silva, Secretário de Assuntos
Estudantis, convocamos V.Sª para uma Reunião na Superintendência de
Infra-Estrutura, dia 11.11.2009, às 15 horas.
Grata
Celia Cavalcanti Ginani
Chefe Administrativa da SAE

Ocupação da Reitoria por Residentes

Confira o video da ocupação da reitoria pelos residentes - UFRN



Força Sempre!

Colégio terá ensino médio como o Enem

Escola Viva, na zona oeste de São Paulo, dividirá as disciplinas com base nas quatro áreas pedidas pelo exame do ministério. Professores de diferentes matérias trabalharão um mesmo tema para tornar o conteúdo interdisciplinar; isso já acontece na Politeia


Por muito tempo, a escola Viva, na Vila Olímpia (zona oeste de São Paulo), foi considerada "alternativa", distante do sistema de ensino oferecido pelas escolas tradicionais da cidade. Matérias como expressão corporal e artes faziam parte do currículo obrigatório e os conteúdos eram passados para os alunos com base em projetos, abordados por todas as disciplinas ao mesmo tempo. Ano que vem, ironicamente, a escola vai se adequar à tendência: abrirá o ensino médio dividido nas mesmas áreas que o Enem deste ano -linguagens, códigos e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; e ciências humanas e suas tecnologias. Cada uma das quatro áreas abriga um grupo de disciplinas, que são planejadas juntas. "Em ciências da natureza, por exemplo, os professores de biologia, física e química criam articulações. Há um grupo de assessores externos que elabora trabalhos dessas três disciplinas em conjunto", afirma Ferreira. "Foi uma feliz coincidência criarmos o ensino médio nesse momento, em que há um contexto favorável para o projeto da escola. Se fosse em outros tempos, teríamos uma grande pressão para focar só no conteúdo propriamente dito", diz o diretor do ensino fundamental e médio, Francisco Ferreira.

O conceito não é novo em escolas como a Politeia, de linha democrática (onde os estudantes participam de todas as decisões tomadas na escola, que vão desde o que eles querem estudar até quem regará as plantas da sala de aula). Todo o aprendizado é feito por meio de "trilhas de conhecimento", conta a sócia fundadora da escola Carol Sumie. Uma das trilhas estudadas, por exemplo, chamava-se "nossa escola, nosso bairro". Os alunos saíram pela região do parque da Água Branca (no centro de São Paulo), onde está localizada a escola, com o objetivo de estudar o bairro. Entre as tarefas que tinham que realizar, estavam entrevistas com moradores (para pesquisar história). Também escreveram uma revista sobre o que viram e ouviram e fizeram uma maquete, onde trabalharam conceitos matemáticos. É desta forma que o conteúdo obrigatório por lei é passado para os estudantes.

quinta-feira, 5 de novembro de 2009

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
SECRETARIA DE ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE - SAE

A Secretaria de Assuntos Estudantis - SAE, promove o I CICLO DE DEBATES UNIVERSITáRIOS Universidade, Segurança Sociabilidade. Dias: 10, 11 e 12 de Novembro de 2009.
Local: Auditório da Reitoria.
Horário: 08h00 às 12h00
Público Alvo: Estudantes, Profissionais e Instituiçõees Interessadas.
Temas: Conflitos de Convivência, Dependência Quí­mica e Sexualidade.(Intolerância, homofobia, preconceitos e minorias)*Segurança Pública e Universidade
Perí­odo de Inscrições: 28/10 a 09/11/09Site:
www.sae.ufrn.br INSCRIÇÕES GRATUITAS -
Vagas Limitadas ATENÇÃO:A confirmação da inscrição se dará¡ via e-mail após o recebimento doformulário devidamente preenchido e enviado para: deae@reitoria.ufrn.br

MINI CURSO: Rastreamento precoce e intervenções breves do uso do Álcool.Ministrante: Profª. Clarissa Corradi-WebsterDias: 10,11 e 12 e Novembro de 2009Horário: 14h00 às 18h00Valor: R$ 10,00Local: UFRN - Setor 1 - Sala B5Número de Vagas: 40Público Alvo: Estudantes, Professores, Supervisores de Estágio e Técnicosda Área de interesse.Inscrições através do

Galera vamos participar desse evento que vem com temáticas bastante interessantes...

luiz gomes - pedagogia

quarta-feira, 4 de novembro de 2009

I Ciclo de Debates Universitários

A Secretaria de Assuntos Estudantis – SAE promoverá, no período de 10 a 12 deste mês, no auditório da Reitoria, o I Ciclo de Debates Universitários: Universidade, Segurança e Sociedade. O ciclo discutirá o tema Conflitos de Convivência e Sexualidade (intolerância, homofobia, preconceitos e minorias).
Serão realizadas mesas-redondas para a discussão de assuntos como dependência química, segurança pública e universidade. As discussões contarão com a presença de representantes estudantis e grupos de autoajuda.

Já os debates contarão com a participação de alunos e professores. Estarão presentes a professora Izete Soares Pereira da UFRN e o Professor João Dantas Pereira - DESSO/UFRN, além de convidados como José Dantas, juiz da Vara da Criança e do Adolescente, e o psicólogo do Canal Futura e professor João Maria Mendonça de Moura, da Secretaria Estadual da Educação e Cultura.

As inscrições são gratuitas e, ainda, podem ser feitas até o próximo dia seis de novembro, pelo site
www.sae.ufrn.br/conteudo/documentos/ficha_inscricao_oficial.doc. Mais informações pelo telefone 3215-3312 e 3310 ou pelo e-mail deae@reitoria.ufrn.br.

fonte: http://www.agecom.ufrn.br/conteudo/noticias/noticia.php?id=5804&place=2

DEAE - Informes

Segue informações sobre a Reunião no DEAE

Hoje, dia 04 de Novembro de 2009, tivemos uma reunião com DEAE, com a presença dos conselhos das residências universitárias.

Pontos discutidos:

O Natal dos Residentes
Propostas
- Duas linhas de distribuição de comida no jantar, para diminuir o tempo de espera na fila;
- A festa dançante ser realizada no estacionamento do RU. Enquanto que o Buffet continua no salão do restaurante.

I Ciclo de Debates Universitários
-A falta de participação dos residentes no I Ciclo de Debates Universitários gerou uma preocupação do DEAE, que cobrou uma participação mais efetiva dos residentes, sendo que para tanto cogita a possibilidade de obrigar os residentes a assumir o seu papel de contribuidor/participativo.

Festa dançante
Mais uma vez será uma banda de forro, o monopólio cultural vence novamente, para os amantes da boa musica terá que se contentar com o jantar, enquanto espera que a tirania da democracia o contemple um dia.

Às companheiras residentas...

Companheiros(ras), ontem tive a oportunidade de participar de um debate bastante interessante, o tema me chamou a atenção "Relações de gênero na luta da esquerda armada", eu assim como toda a platéia estávamos esperando ver e ouvir informações a cerca da luta feminista em períodos históricos, como na ditadura militar da década de 1960 ou a participação das mulheres nas lutas sindicais.

infelismente não foi o que vimos, talvez por erro nosso de associar sempre a questão do gênero ao feminismo e creio que isso não seja culpa nossa...Mas quando se têm uma palestrante de renome e de currículo se espera algo mais. A verdade é que ela trabalhava em outra linha de pesquisa, mais voltada às lutas no "cone sul" Chile, Bolívia e Paraguai.

Em debates passados a respeito da temática de gênero, tive a oportunidade de ver um pouco a cerca dos estudos de Leidiane, a companheira residenta, e muito embora fosse pesquisas diferente do Prafessora catarinence fiquei estremamente satisfeito e agraciado com os estudos da companheira de residencia.

Isso mostra o potencial que temos dentro das nossas residencias, temos pessoas aptas a falarem sobre os mais variados assuntos, desde política, educação, saúde economia ou seja lá o que for. nesse sentido venho solicitar a presença de todos na constrção desse novo caminho que as Residências Universitárias passam a enfrentar e principalmente pedir a participação das mulheres companheiras que são antes de tudo símbolo de resistência e autonomia na nossa sociedade moderna para estarem sempre juntas nas nossas lutas que travaremos a partir de agora

Temos sim verdadeiras Dandaras dentro das Residências, mulheres que saem de casa com o intuito de uma oportunidade no mundo do trabalho, mundo esse ainda fechado e machista, mas que como Anastácia que quebrou suas correntes, elas tambem quebram preconceitos diariamnete para se imporem nesse mundo moderno. Fica nosso convite de não mais andarmos uns na frente outros atraz, mas sim andarmos lado a lado.

luiz gomes - pedagogia ufrn

Convocação a todos(as)

O DEAE convoca os Conselheiros(ras) das Residências Universitárias para uma reunião que se realizará quarta-feira, dia 04 de novembro de 2009, no DEAE às 10h.

É impressindível a presença de todos. Galera quem quiser participar fique a vontade.
Para maiores informações as decisões e informes da reunião estarão postados no blog
logo apois.

Pauta da Reunião:
- O Natal dos Residentes 2009
- I Ciclo de Debates Universitários

segunda-feira, 2 de novembro de 2009

Bandeiras

Alem de nossas bandeiras especificas tambem é nossa todas as bandeiras e lutas da SENCE ja que o MORE é um movimento ligado a mesma..


Bandeiras de LUTA e REIVINDICAÇÕES:

1.      Transformação do PNAES em política de Estado.
2.      Ampla divulgação do PNAES para a sociedade.
3.      Expansão do PNAES para toda e qualquer instituição de ensino que tenha estudantes necessitando de Assistência Estudantil para permanecer estudando. Ser assistido(a) pelo PROUNI, FIES ou outra forma de financiamento, não deve impedir de ser assistido(a) pelo PNAES.
4.      Utilização prioritária das verbas provenientes do REUNI para Assistência Estudantil na construção, reforma e manutenção de moradias estudantis e restaurantes universitários.
5.      Criação de uma comissão para acompanhamento do uso dos recursos destinados a Assistência Estudantil (PNAES e outros). Para que as prioridades locais sejam garantidas com transparência administrativa.
            A comissão dever ser (1) Paritária e (2) Composta por representação discente de estudantes necessariamente em vulnerabilidade socioeconômica e a Pró-reitoria de Assistência Estudantil.
6.      Descentralização orçamentária das verbas da Assistência Estudantil entre o campus central e os demais campi.
7.      Democratização das instâncias deliberativas das universidades em busca do voto paritário.
8.      Utilização dos espaços da Assistência Estudantil (Creches, Bibliotecas, entre outros) com fins acadêmicos (ensino, pesquisa e extensão).
9.      Criação e/ou adaptação de espaços para o pré-exercício dos conhecimentos adquiridos por parte dos(as) residentes, com finalidade social, ou seja, aberto para a comunidade. Com a parceria de profissionais e abrangendo as mais diversas áreas de conhecimento (exemplos: cursinho pré-vestibular, pronto socorro, atendimento psicológico, etc.) na perspectiva de promover diálogos entre residentes, universidade e sociedade. 
10.   Criação ou adaptação do Regimento Interno para que garanta autonomia das Casas de Estudante frente à administração (reitoria, prefeituras, igrejas, entre outros).
11.   Criação ou adaptação do Regimento Interno das Casas de Estudante de forma laica, contemplando todas as diversidades e adotando políticas de repúdio a comportamentos discriminatórios.
12.   Desvinculação da Bolsa Permanência de qualquer contrapartida trabalhista.
            Segundo a Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS), a Política de Assistência Social não pode ser contributiva (isto é, não pode exigir contrapartida de trabalho). Além disso, a contrapartida em forma de prestação de serviços ocupa o tempo de estudo do(a) estudante, acarretando na queda de rendimento acadêmico. Com isso impede que o(a) estudante baixa renda tenha uma graduação de qualidade, anulando o objetivo central da assistência estudantil.
13.   Permissão do acúmulo de Bolsa Permanência com Bolsas de pesquisa, extensão, PET ou monitoria.
            O caráter da Bolsa Permanência é de Assistência Estudantil, ela serve para que o(a) estudante assistido(a) possa se manter na sua Instituição de Ensino, enquanto que as demais bolsas são de caráter meritocrático e servem para que o(a) estudante selecionado(a) possa investir no projeto em que está envolvido(a), através da compra de livros ou financiamento de equipamentos.
14.   Reajuste anual do valor da Bolsa Permanência.
            Sem este reajuste é possível que o valor vá perdendo seu poder de compra e o(a) estudante assistido(a) seja prejudicado(a).
15.  Fazer valer o decreto federal da lei nº 5296/2004 NBR 9050 emenda constitucional 186/2009, o qual estabelece o acesso e a utilização dos espaços físicos por qualquer pessoa independente do tamanho do corpo, postura, mobilidade ou habilidades.
16.  Que as novas residências sejam construídas dentro ou o mais próximo possível da área das Instituições de Ensino (IE).
17.  Adquirir transportes acessíveis aos(as)  portadores(as) de necessidades especiais  interligando todos os campi e departamentos das IE.
18.   Adequação de todos os espaços físicos, todo material didático e todo o domínio eletrônico das IE para que possa ser utilizado por qualquer pessoa independentemente do tamanho do corpo, postura, mobilidade ou habilidades.
19.   Criação ou ampliação e manutenção das Creches nas universidades, reservando vagas para filhos(as) de estudantes residentes.
20.   Adaptação das Casas de Estudante para residentes com filhos(as).
21.   Utilização das Creches para atividades de extensão, ensino e pesquisa por cursos como Pedagogia, Psicologia e outros que tenham interesse.   

Residências

Campus I, II, III, IV


Por do Sol nas Residencias
Campus III



Entrada


Vista Frontal


Arredores


Pátio


Entrada Corredor


Salão de estudos Cozinha


Banheiro


Lavanderia
fotos by: Carlos
 


Biomedica

Praça

Mipibu

Estatuto

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Conselhos

Em Atualização.........

O Problema da Extensão Universitária

O Problema da Extensão Universitária

De acordo com o artigo 207 da Constituição Brasileira "As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão". Esses três últimos pontos constituem as funções básicas da Universidade, as quais devem merecer igualdade em tratamento por parte das instituições de ensino superior, pois, ao contrário, estarão violando esse preceito constitucional.

Contudo, desde já é possível reconhecer que neste tripé existe uma séria desigualdade. O ensino e pesquisa são reconhecidos e valorizados, mas e a extensão? Na própria comunidade acadêmica não existe concordância quanto o que seja a extensão. A extensão universitária é uma forma de interação que deve existir entre a universidade e a comunidade na qual está inserida. Funciona como uma via de duas mãos, em que a Universidade leva conhecimentos e/ou assistência à comunidade e recebe dela retornos positivos tais como suas reais necessidades e o saber dessas comunidades. Ocorre, na realidade, uma troca de conhecimentos.

Mas isso é o que deveria ser a extensão universitária, pois a prática tem se mostrado diferente. A prática extensionista tem se realizado numa perspectiva funcionalista, ou seja, suas ações são eventuais, sem continuidade e sem vínculo com ensino e pesquisa. Além de que, apesar da maioria dos docentes considerarem a extensão importante e se dizerem motivados, poucos participam. E por que? Provavelmente os principais problemas da extensão – falta de uma política institucional de extensão, recursos financeiros limitados, desvinculação entre essa atividade e o ensino, a pesquisa e o currículo – já seja uma sinalização capaz de fundamentar a reflexão. Junto a isso, tanto docentes quanto dirigentes reconhecem que a extensão é vista em geral como uma função desprestigiada, não essencial, recebendo uma carga de preconceitos que a coloca como secundária.

E aqui chegamos num ponto fundamental: a extensão universitária não é regulamentada. E isso tráz inúmeros problemas, sendo os principais o não pagamento de bolsa às/aos estudantes extensionistas, à/aos professoras/es coordenadoras/es e o baixo recurso financeiro disponível – o que leva à não realização de ações nas comunidades ou a uma intervenção defictária. Apesar de existir um projeto de lei para regulamentar a extensão, este ainda não foi aprovado: está parado por falta de prioridade na agenda do MEC. Neste sentido, é preciso que a ANDIFES, o FORPROEX e a comunidade acadêmica em geral tragam à ordem do dia essa discussão. E isso só acontecerá através de pressão e mobilização.

Destacamos que a extensão se apresenta hoje como a principal forma de preservar e ampliar os laços dos/as estudantes de origem popular com seus territórios de origem. Face a isso, o FNEOP – Fórum Nacional de Estudantes de Origem Popular chama para o mês de Agosto de 2009 uma mobilização em defesa da Lei de Extensão. Através da realização dos Feop locais, do abaixo-assinado virtual e manual e de uma Ato buscamos chamar atenção para importância social-acadêmica da Extensão universitária na formação dos/as estudantes e no horizontalização das relações entre universidade e comunidade. Sendo assim, convidamos os demais movimentos se juntarem na luta pela Lei de Extensão fortalecendo a defesa por uma universidade realmente popular e que valorize as comunidades populares e as/os estudantes de origem popular.

Fórum Nacional de Estudantes de Origem Popular, 12 de maio de 2009
feopbrasil@gmail.com / feop.blogspot.com

Referências
Disponível em: http://www.ecientificocultural.com/ECC2/artigos/oberdan9.html, acesso em 08/05/09.

Projeto de Lei - 1018/1999 Moradia Estduantil

Projeto de Lei - 1018/1999 Moradia Estduantil

http://www.camara.gov.br/sileg/Prop_Detalhe.asp?id=16149

Autor: Nelson Pellegrino - PT /BA


Ementa: Dispõe sobre a Política Nacional de Moradia Estudantil.
Explicação da Ementa: Definindo - as em três modalidades: casa e/ou residência educacional, casa autônoma de estudantes e república estudantil.
Indexação: Competência, Ministério da Educação, implantação, Política Nacional de Moradia Estudantil, alojamento, estudante, propriedade, instituição de ensino superior, ensino médio, destinação, verba, construção, convênio, administração, representação. estudantil, seleção, morador...
Informe da reunião – infra-estrutura

Pessoal, como não tive como participar da reunião de infra-estrutura como o Gustavo e com a Vera, ambos responsáveis por essa questão na Universidade e nas Residências, solicitei a dois companheiros (Carlos (Mister) e Maycon) que se fizessem presentes na dita reunião. Antes de irmos a essa reunião pensamos no que iríamos solicitar ou questionar, como não podia deixar de ser, esse questionamento foi a cerca da construção das Residências III e IV aqui no Campus. Queríamos saber se já tem uma planta, onde será quando começará. Mais uma vez tive a informação de que o andamento das obras ainda não passou de licitações, e que estão empenhados em conseguir mais recursos para a construção da Campus IV.

Pessoal, de certa forma isso me espanta, não é de agora que estamos batendo nessa tecla, e até agora nada foi feito, precisamos de clareza e agilidade na construção dessa obra, para que um maior número de estudantes seja assistido, assim como termos uma melhor qualidade para os que aqui se encontram, assistência verdadeira para que estudantes não precisem se manter fora da Residência com uma bolsa de 200,00 $ como tem acontecido, a chamada bolsa em espécie.

Fica evidente também, a importância de se ter uma união por partes de todas as Residências na hora de fazermos essas cobranças, não podemos continuar com a fragmentação existente entre as Residências onde cada um leva seu pedido pra reunião e se atem a ele, deixando questões mais amplas em segundo plano. Sabemos que precisamos solicitar lâmpadas, cabos, fechaduras, encanação essas coisas, até por que isso também é importante, o que não podemos é deixar uma briga que é de todos nas mãos de poucos, precisamos mais do que nunca, nos unir e permanecermos unidos, defendendo uma bandeira em comum, que é a assistência estudantil de qualidade e fortalecermos nosso movimento de Residências que pode e deve ser um dos mais ativos e fortes dentro da UFRN.

Luiz Gomes

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